中文课堂上的“吐鲁番之旅”

·广肇学校 侨办老师 阳 灵

“大家好，欢迎来到美丽的新疆吐鲁番！”在柬埔寨广肇学校中一下班的中文教室里，学生们正以导游的身份，带领同学们开启一场别开生面的“吐鲁番之旅”。这是我在援柬中文教学中设计的一堂情境体验课，学生们通过扮演导游和游客，在生动有趣的情景中学习课文《吐鲁番的葡萄熟了》。

作为一名援柬中文教师，我始终秉持着让学生认识中国字、说好中国话、传承中华文化的教学理念。为了激发学生的学习兴趣，帮助他们深入了解新疆吐鲁番的民俗风情，我精心设计了这堂任务驱动式情境教学课。

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课前，我将学生分成四个学习小组：火焰山故事组、葡萄沟美景组、品鉴葡萄组和新疆歌舞组。每组由一名导游和三四名游客组成。令人欣喜的是，在奖励机制的激励下，学生们踊跃报名担任导游，展现出极大的学习热情。

课堂上，我首先明确了活动规则：导游要热情专业地为游客服务，游客则要文明参观、有序提问。随后，各小组有10分钟的准备时间，导游们带领组员根据课文内容进行预演。当正式展示开始时，学生们的表现让我惊喜不已。

火焰山故事组的同学手持插画，用流利的中文讲述着唐僧师徒取经途经火焰山的传说。“火焰山真的会着火吗？”一位“游客”好奇地问。“导游”微笑着用课文中的知识解答：“虽然不会真的着火，但八百里的火焰山，是中国最热的地方。”在一问一答中，课文内容变得鲜活起来。

葡萄沟美景组的展示充满创意。“导游”牵着“游客”的手在教室中“漫步”，指着用彩纸制作的葡萄架轻声描述：“这些葡萄架就像遮天的云朵、铺地的绿毯。”同学们伸手触摸着“沉甸甸的葡萄”，仿佛真的置身于吐鲁番的葡萄沟中。

品鉴葡萄组更是将课堂变成了特色商铺。我准备的新疆葡萄干让同学们兴奋不已。“这是吐鲁番的葡萄制作的，请品尝！”在“导游”的邀请下，学生们细细品味，不时发出“真甜”的赞叹。简单的味觉体验，让“清甜可口的葡萄”从文字变成了真切的味觉记忆。

最热闹的要数新疆歌舞组。在欢快的《吐鲁番的葡萄熟了》的音乐中，“导游”向游客们介绍维吾尔族姑娘的热情和能歌善舞，还邀请全班同学一起加入。教室里顿时充满了欢声笑语，大家拍手、转圈，真切感受到新疆独特的民族风情。

课程结束时，学生们仍意犹未尽，纷纷围着我询问吐鲁番的真实情况，期待着下一次的“中国之旅”。看着他们眼中闪烁的好奇与向往，我深深体会到，中文教学不仅是语言的传授，更是要通过生动的方式，让异国的孩子们透过文字，看见一个立体而真实的中国。我也向学生们发出热情邀约：“大家好好学习，将来有一天去中国留学、旅游和工作，记得一定找老师，我们一起领略大美中国。”

这场别开生面的“吐鲁番之旅”不仅让学生们在欢乐中掌握了中文知识，更在他们心中播下了了解中国、热爱中文的种子。相信在未来，这些种子必将生根发芽，开出绚丽的友谊之花。