笔尖绘乡愁，童心连故土——记柬埔寨广肇学校华裔学子的“中国故乡情”

· 广肇学校 语合中心 孙玉玉老师

在柬埔寨金边的晨光里，广肇学校教室的玻璃窗总是最先映出微光。当“妈妈的故乡”主题活动的通知传到教室时，孩子们眼中骤然亮起的光芒，让我真切触摸到了血脉里那份跨越国界的故土情缘。

“老师，妈妈说她的故乡在广东，有会‘唱歌’的骑楼！”“我外婆家在福建，过年要包圆圆的肉燕！”刚听到这个消息，教室里像炸开了一锅温热的糖水，孩子们围着我七嘴八舌地分享。

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这些孩子大多出生在柬埔寨，很少踏足中国，却从母亲的讲述里，攒下了一个个关于故乡的碎片：是春天门前飘香的桂花树，是夏天外婆摇着的蒲扇，是冬天饭桌上冒着热气的饺子。这些碎片，成了他们笔下、画中最动人的素材。

作文本里藏着最纯粹的思念。班里的一位女生在文中写道：“妈妈的故乡在浙江杭州，她总说西湖的水像镜子，能照出天上的云。我想把作文折成小船，让它顺着湄公河漂到西湖，告诉故乡的水，我在柬埔寨想念它。”文字虽朴素，却让我想起她课间总缠着我问“老师去过西湖吗”的模样。还有一个男生，用端正的字迹写了爷爷的故事：“爷爷年轻时从广东潮汕来柬埔寨，带了一把紫砂壶，现在每天都用它泡茶。爷爷说，茶的味道就是故乡的味道，我喝了一口，有点苦，又有点甜。”这些文字没有华丽的辞藻，却像一颗颗饱满的种子，把故乡的记忆种在了孩子们的心里。

孩子们画画剪纸的场景更是令人动容。他们握着彩笔、剪刀，把对中国的印象、对妈妈口中故乡的想象，一点点变成具象的画面。有的学生打算剪一幅“长城”的剪纸，红色的卡纸被她剪得边缘有些毛糙，最后，经过她的一番操作，长城跃然纸上。她还特地在长城上面剪了两只雪白的和平鸽，象征着和平。有个男生画了一幅“皖南落日图”，他特意用金色的颜料涂了城楼的屋顶。他说“妈妈说她小时候，喜欢躺在草地上，看落日的余晖像金粉一样洒在屋顶上……”因为常听妈妈说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，他还把枫叶涂成火红色；还有几个孩子画了“江南小镇”图。画面里既有江南水乡的白墙黑瓦、又有错落有致的古亭。他们说“我们要把妈妈的故乡画出来，回家给妈妈一份惊喜，然后把画挂在家里，让妈妈的故乡和我们的家连在一起”。看着这些作品，我忽然明白，所谓血脉传承，从来不是抽象的概念，而是通过这样的一笔一画、一字一句，悄悄在下一代心中扎下根。

这个活动非常有意义。孩子们学习中文，不仅仅是学一门语言，更是系起与故乡连接的纽带。只有这样，以后他们无论身在何处，都知道自己的根在哪里。

如今，孩子们的作文和作品已经整理成册，即将寄往中国参加评选。无论结果如何，这场活动早已超越了比赛本身的意义。在柬埔寨广肇学校的教室里，“妈妈的故乡”不再是地图上一个遥远的地名，而是作文里的一句话、画纸上的一抹色彩，是孩子们心中“中国”最温暖的模样。

作为一名中文教师，我曾无数次思考“文化传播”的意义。直到此刻我才懂得，它从来不是宏大的口号，而是当孩子写下“我爱妈妈的故乡”时认真的眼神，是他们举起剪纸作品时骄傲的笑容，是血脉里那份代代相传的、对故土最深沉的眷恋。这份眷恋，会带着这些华裔孩子，在未来的日子里，一步步走近那个只在母亲讲述里出现过的故乡，也让中柬两国的情谊，在童心与乡愁的交织中，愈发绵长。